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不过结合他历史老师的身份，潘云龙老爷子基本可以肯定，这首歌写的就是变革前后，唐国经历的那段艰苦岁月。
想来，应该是何老师在读史的时候有感而发，才做出了这样一首歌曲。
何言风也就是不知道老爷子此刻内心的真实想法，否则肯定会为他疯狂打call。
自己正愁找不到创作来源的解释，没想到，有人居然已经帮他想好了。
老爷子听着这样一首歌，心潮澎湃，如果不是年龄确实违和，他都想自己开嗓演唱了。
耳机之中，歌曲还在继续。
歌曲也开始进入副歌部分。
“少年自有少年狂
身似山河挺脊梁
敢将日月再丈量
今朝唯我少年郎
敢问天地试锋芒
披荆斩棘谁能挡
世人笑我我自强
不负年少”
副歌结束，老爷子心中的波澜起伏得更加厉害了。
如果说，前面的童声朗读和主歌部分只是在铺垫，那么，到了副歌，情绪就已经爆发出了百分之八十。
之所以说，不是百分百爆发，那是因为，第二段的副歌还有一次升华，到时候，才是真正的百分百。
第一段副歌演唱结束，歌曲开始进入间奏部分。
这首歌，几乎没有间奏。
或者说，它的间奏就是再一次的童声朗读。
“少年智则国智
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