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这番话令人肃然起敬，白跑了一趟的小马也不好再说什么。
这件事对曲南休有一定触动和启发，他觉得公司要有长远的发展，重点只放在缓解后悔痛苦上是远远不够的，应该拓展为对人类记忆的干预。
而减弱/删除记忆，跟增加/加深记忆，又可以是两个独立的领域。删除人们不想要的记忆，重温人们想挽留的美好时光。
除此之外，还应该大力拓展脑神经相关应用的开发，比如脑机结合帮助瘫痪病人，比如人工智能情感机器人走进需要的家庭等等。
也就是说，要尽可能地用科学去帮助更多的人，这也是曲南休从未动摇的梦想。盈利固然重要，但是比起盈利，更让他有成就感的是看见受助者发自内心的笑容。
提到梦想，曲南休想起有一次回老家探亲时，顺道去看望了自己的小学语文老师——毕老师。
已经白发苍苍的毕老师说，当时自己刚从厦门旅游回来，并给小曲讲了这样一件事。
三十年前的课堂上，毕老师给小学生们出了道作文题：《我的梦想》。
一个小男孩小梁这样写道——
“我的梦想是拥有一座占地几十公顷的庄园，到处绿草茵茵，花朵繁茂，牛羊漫步，鲤鱼戏水。还有很多小木屋组成休闲旅馆。游人们可以来烧烤，游泳，看演出，放风筝，喂动物。我还要在树上建一个树屋公园，在树和树之间拉很多绳子和网，让小朋友可以像猴子一样在树与树间窜来窜去。”
“异想天开！简直是异想天开！”
毕老师读完这篇作文，随手拿起钢笔划了个大红叉，那种红墨水的颜色格外刺眼。
发作文的时候，毕老师对男孩说：“你这篇打回去重写！”
小男孩不解地问为什么，表示自己写得很认真啊。
“梦想不是虚无缥缈的幻想，要写通过努力真正能实现的东西，懂吗？”
小男孩委屈地说：“毕老师，可这真是我的梦想啊，我不想改掉它！”
“文不合题，如果你不改，老师就没法给你及格分了哦。”
那篇作文，男孩“含冤”得了五十九分。
后来，毕老师还曾经把这篇作文当作反面教材讲给下一届学生们听。
三十年后，已经从那所小学退休的毕老师，意外收到一张请柬，来自厦门一处风景优美的旅游度假胜地，机票和住宿餐饮全包。
当他踏入这座美丽的庄园时，果然看到了茵茵绿草漫天际，以及所有当年那篇不及格的作文里所描述的景象！
当年的男孩，这里的主人，真的实现了儿时的梦想！
毕老师不禁自责感慨：“三十年，我不知道用成绩改写了多少学生的梦想。而你，是唯一保留自己的梦想而没有被我改掉的。”
曲南休想，自己要做毕老师的第二个这样的学生。
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