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“倩儿,这样的家长是没有自知之明啊,教师职业也很稳定啊!但从该家长的行为可以看出,教师职业不是很多人喜欢,这跟待遇有一定的关系!就是经济待遇很好,也有一部分人不愿意当教师。我们看问题要一分为二对吧?”吴秀清说。
“姐,你说得很对啊!但我们作为教育工作者,一方面要想方设法管好现有的教师,另一方面又要为提高教师待遇努力呼吁。如果教师待遇很低,管理严格,还要每年考试,教师也会跑掉。”赵倩疑云满面地说。
“你这个想法不错,辩证法学得很好啊!”吴秀清微笑道。
“我是从你刚才说的话中学到的啊!你不是说要一分为二吗?哈哈!我只是借题发挥啊!”赵倩笑着说。
“我觉得你很有灵性!是个可造之才啊!赵倩啊,你觉得除了集中教师考试,给教师压力,还有什么办法提高教师的学习积极性啊?”吴秀清笑着问道。
赵倩笑了笑说:“前面你不是提到咱们学校的李雄校长吗?抓教师的学习,校长是非常关键的!要把专家型的教师用起来,尽快让这些人去当校长!县实验小学的副校长曾起航就很不错啊!他不但专业水平高,综合能力也不错,这是一个可以用的人才!”
吴秀清说:“你的建议可以考虑,是不是可以派一部分城区的副校长或降一级到主任,让这些人到乡镇学校当校长?办一些学习型、创新型学校,引领全县教师学习!”
赵倩说:“我觉得很好!这样全县教育的人事工作也同时激活了!可以让乡镇的副校长到城区挂职一年,把城区的管理方法带到乡镇学校。”
“赵倩啊,你说的就是人事工作全县‘一盘棋’啊!这个要人事股或者分管人事的副局长去运作。我会给他们权力,但运作起来也有难度啊!我们这样的山区县人情味特别浓,压力非常大!”吴秀清一脸严肃地说。
赵倩说:“局长考虑问题比较细致周到,这是我们年轻人不及的!”
“年轻人有年轻人的好处,有冲劲,敢作敢为,改革开放,就要有一批像你这样的年轻人啊。就是摸着石头过河啊!”吴秀清看着赵倩说。
“邓公说过,不管白猫黑猫会抓老鼠的就是好猫!”赵倩说。
“哈哈,改革就是摸着石头过河,也是邓公说的啊!赵倩,如果让你当我这个局长,你敢不敢改革?”吴秀清笑着说。
赵倩谦虚地笑了笑说:“哈哈,姐,我不敢想当局长啊!我哪有这个能力呀,我还是当一般的教师好!”
赵倩说完观察着吴秀清的表情。
“我是说假如!你说敢不敢?”吴秀清道。
赵倩语气坚定地说:“敢!我觉得心底无私天地宽,没有欲望做事刚。改革不成功,最多这个局长不当啊!”
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