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“倩儿，这样的家长是没有自知之明啊，教师职业也很稳定啊！但从该家长的行为可以看出，教师职业不是很多人喜欢，这跟待遇有一定的关系！就是经济待遇很好，也有一部分人不愿意当教师。我们看问题要一分为二对吧？”吴秀清说。
“姐，你说得很对啊！但我们作为教育工作者，一方面要想方设法管好现有的教师，另一方面又要为提高教师待遇努力呼吁。如果教师待遇很低，管理严格，还要每年考试，教师也会跑掉。”赵倩疑云满面地说。
“你这个想法不错，辩证法学得很好啊！”吴秀清微笑道。
“我是从你刚才说的话中学到的啊！你不是说要一分为二吗？哈哈！我只是借题发挥啊！”赵倩笑着说。
“我觉得你很有灵性！是个可造之才啊！赵倩啊，你觉得除了集中教师考试，给教师压力，还有什么办法提高教师的学习积极性啊？”吴秀清笑着问道。
赵倩笑了笑说：“前面你不是提到咱们学校的李雄校长吗？抓教师的学习，校长是非常关键的！要把专家型的教师用起来，尽快让这些人去当校长！县实验小学的副校长曾起航就很不错啊！他不但专业水平高，综合能力也不错，这是一个可以用的人才！”
吴秀清说：“你的建议可以考虑，是不是可以派一部分城区的副校长或降一级到主任，让这些人到乡镇学校当校长？办一些学习型、创新型学校，引领全县教师学习！”
赵倩说：“我觉得很好！这样全县教育的人事工作也同时激活了！可以让乡镇的副校长到城区挂职一年，把城区的管理方法带到乡镇学校。”
“赵倩啊，你说的就是人事工作全县‘一盘棋’啊！这个要人事股或者分管人事的副局长去运作。我会给他们权力，但运作起来也有难度啊！我们这样的山区县人情味特别浓，压力非常大！”吴秀清一脸严肃地说。
赵倩说：“局长考虑问题比较细致周到，这是我们年轻人不及的！”
“年轻人有年轻人的好处，有冲劲，敢作敢为，改革开放，就要有一批像你这样的年轻人啊。就是摸着石头过河啊！”吴秀清看着赵倩说。
“邓公说过，不管白猫黑猫会抓老鼠的就是好猫！”赵倩说。
“哈哈，改革就是摸着石头过河，也是邓公说的啊！赵倩，如果让你当我这个局长，你敢不敢改革？”吴秀清笑着说。
赵倩谦虚地笑了笑说：“哈哈，姐，我不敢想当局长啊！我哪有这个能力呀，我还是当一般的教师好！”
赵倩说完观察着吴秀清的表情。
“我是说假如！你说敢不敢？”吴秀清道。
赵倩语气坚定地说：“敢！我觉得心底无私天地宽，没有欲望做事刚。改革不成功，最多这个局长不当啊！”
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