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更何况，如今政策上也在强调这些，要去减少和控制这些课外的补习班儿。想来向后的几届，便不能够自以为能够依靠补习班儿获得什么第二次的机会了。
楼下是高一、高二年级和1+3年级，跑操传来的音乐声，回望起前两年，或者有些从1+3一直上来的同学，会是回望起前三年岁月里的点点滴滴。
曾经百般厌烦的跑操，如今成为了一种奢侈品，可望不可及。曾经以为悠长的岁月，也不过剩下可以倒数出来的100多天。
趁着课间望向窗外，不少同学也会升起一种，“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”的落寞之情。
继而生发出一种：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”的悲伤之情。
顺着楼梯向下，一路上可以看到许多被定格了的旧事。想起当时是如何畅想如今的岁月，也不免由内而外的生发出一种唏嘘的情感。
好像到了这般的年岁，就能够理解大人们口中为什么总会提上一句，“想当年”如何如何……
这时候诞生的一种离别的愁绪，有时候并不是人与人之间的，更多的是人与旧时记忆，旧时的故地之间。
这种愁绪就像是乡愁，是一种游子别离的无奈，与“西出阳关无故人”的兴感。
如果说在高三这段最后的岁月里，努力与梦想是支撑无数学生们一步步向前，迈向理想的星辰大海的最坚实的力量。
那么，这种离别的愁绪所带来的，同样是一种力量。因为当沉浸在书本和学习之中，就可以忽略这种离别的愁绪，继而无数学子埋头苦干。
于是乎，他们在不断地脱离着这种离别的愁绪的同时，又是在于离别愈来愈近。
“想当年1+3那会儿，我们可真是天天的玩儿，这活动那活动的，可以说，学习的日子比玩的都少。”
叶清欢指着墙上几张照片儿，说给王党心和钱一达，“我和你们说那会儿郭畅就特别会闹腾，最近倒是安静了不少，大家都能好好学了。”
“说了就跟你现在没玩儿似的……你瞧瞧你有个高三学生的样子吗？”钱一达顺嘴贫了一句。
王党心在一旁听着，也幽幽的补了一句，“你俩好像都不太像高三。”
“看我说就是吧，我好歹也写个作业呢，再瞧瞧您老先生，一天天的，得找个时间，就在那儿肝画儿。”叶清欢说着，揶揄了钱一达两句，“也不是您有几个肝，天天和我们几个嚷嚷头疼……”
从楼上走到楼下去上体育课，三个人一路聊着往下走。
半路上，三个人碰到了一位同班的女生。这女生平时和叶清欢还算是聊的来，叶清欢看着预备铃都要打了，这同学还再往楼上走，不禁多了两句嘴。
“不上体育课去么？”
“不去了，不去了，我得回去写作业，昨天的物理作业还没写完，哪儿有你那么快。”
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