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“生于忧患死于安乐。”
对于喜欢安逸和满足现状的人们，来一场轰轰烈烈的改革其实是一个人生最大的奢侈，其实也是一个人透彻心凉的享受。
不过，喜欢享受平淡生活和欣享安逸条件的人们在尽享改革过程的惊喜和改革成果的喜悦之前，要先遭受改革开始时的阵痛，与改革进程中的煎熬，这才有“苦尽甘来”的甘甜滋味，这才有“风雨过后见彩虹”的喜悦收获。
改革如果对于践行者是一次久经沙场的考验，是一次脱胎换骨的改变，那改革对于始创者则是一场你死我活的恶战，是一场生死博弈的严峻考验。
书到用时方恨少，知识用时也不多；办法平时有很多，改革之时也恨少。
“世上本没有路，走的人多了，便有了路。”
然而，对于改革者，就是另一种情形。那就是：世界上虽然有路可走，但是对于决意前行和睿智聪颖的改革者，却是虽然有路可走，但是还要努力探寻更加高效的捷径道路。
高山流水挡不住，气贯长虹罩不了；改革激情涌动时，凶神恶煞都逃命。
虽然，有时候，冲动是魔鬼，但是即便是被称为“魔鬼”的冲动，如果在有心插柳的意志力作用下，在理智清醒的状态下，这种对新生事物探索的冲动，在天时地利人和的机制中，在激情少年青春萌动的岁月里，一定能够挥剑除妖降魔，一定能够攻坚克难，一定能够逆势而上，然后激流勇进，最终披荆斩棘，然后挥斥方遒，最终乘风破浪，马到成功。
当然，改革者的屈辱滋味也只有自己品尝，改革过程的辛酸也只有自己知道，改革时的波折也只有自己隐忍。
但是，没有一番寒彻骨，哪有腊梅扑鼻香？没有一身正义情，哪有社会之提升？没有一腔创新情，哪有教法改革之轰动？
所以，经过张文学上下求索以及冥思苦想的艰难历程，经过舌战群儒的激情论证，经过查阅经典和科学论证的审慎过程，这才有了张文学多板教学法花开世界、香飘万里的成功殊荣，才有了惠及万家、成人成才的成功。
花香四溢，蜜蜂自来；香飘万里，蝴蝶莅临；沁人心脾，人心向往。
张文学用教学理论为舟，用科学理论为帆，用激情点燃梦想，用勇气进行改革，当然也就旗开得胜，而且马到成功！
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