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二是，作为初高中学校的“老大哥”学校身份，如果屈身到“小弟弟”学校学习取经，无论如何也让这些重量级校长拉不下脸来，放不下自己的架子。但是，张文学的“导学案”是好经验，所以，一定想方设法学习过来，用于自己的学校，从而快出成绩，出好成绩。毕竟，质量是一个学校的生命，没有质量一切都无穷谈起，即使有一万个理由，学生也伤心，家长也埋怨，领导也不高兴的。
所以，初高中学校迫切想了解张文学导学案的全貌，最好从上级教科研部门拿到一个详细的有关导学案的详尽材料。
其实，银河市教育局也十分在意了铜锣县实施的这个导学案试验。市教育局领导也注意到了媒介对张文学主导的导学案效果的报道，和媒体对张文学的极力赞扬。
但是，令教育局领导所不解的是，张文学这么科学高效的导学案教学法，怎么铜锣县教育局没有作为课题报上来呢？
从现在导学案推广的神速看，银河市教育局教育科研所如果再不作为，恐怕省里也会纳闷了，所以，市教课研究所马上责成铜锣县教育局教科所整理张文学导学案教学法，马上以课题申报的形式直送市教科所，接着市里教科所当天完善手续直送省教科所，省教科所其实也早就了解了导学案教学法，再晚一天呈报，就要批评银河市教科所了，于是省教科所继续完善内容后，直接向教育部教科研单位呈报。
结果，张文学主导的导学案在教育部教育科学研究处受到了一致好评，然后“导学案教学法”获得全国一等奖课题，并马上在全国中小学大面积推广。
同时，为表彰张文学等对于这个课题的杰出贡献，特别奖励张文学团队十万元奖金，当作对张文学团队杰出贡献的鼓励。
于是，张文学主导的导学案教学法，迅速在全国推广，张文学的导学案也成了教育上的一个崭新的大课题。
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