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赵主任一听彭主任也同意让自己宣读议桉了，心里很高兴，毕竟也是个发言的好机会，再说之于文人墨客都知道“奇文共欣赏，疑义相与析”的深刻道理。
于是，赵主任特地从办公椅子上站立起来，一副正儿八经的姿态，正当大家焦急等待的时候，赵主任非常正规地清咳一下，然后放眼望了望几个作为听众的主任，一看大家正正襟危坐，准备洗耳恭听，这才用两只手捧起来信笺，开始宣读起来。
赵主任正式宣读：
当几位主任听到这个题目的时候，大家都相互观望着，一副面面相觑的表情，一副难以理解的面目。
彭主任首先发话，说：
“这个话题好像不是咱一般代表能够操心的呀。是利国利民的好事，但也不是一个地方政府能够改变的呀。”
于主任在县财政局担任过局长，深知“不当家不知柴米贵”的道理，听了这个提案，真是为县里的财力状况捏了一把汗，说：
“提这个议桉的代表，肯定不知道咱县财政局的难处，即使按照目前的工资标准都不一定按时发放，很多乡镇已经是好几个月发不出工资了，要是把民办教师转成公办教师，即使卖了县委大楼，也发不起工资的。”
赵主任一看大家对着提案还真是“仁者见仁智者见智”的，竟然大家众说纷纭的，赵主任对这一点倒也始料未及，但是赵主任确实认为这是对全县民办教师利好的提案呀。于是不顾几位主任的点评，继续往下读：
“提案作者是张文学。”
“张文学？张文学是哪位高人？怎么一点印象都没有？”
这会，大家又开始相互观望，但是谁都是一脸的困惑，都没有对这个代表有任何的印象。
最后，还是彭主任脑袋瓜灵活，顺手摸起电话打给县委办公室王主任，王主任加过电话就把有关张文学的材料送了过来。
彭主任看着手里好几页介绍张文学的材料，一个劲儿夸奖王主任真是太善解人意了，也太能干了，这是特别棒。
王主任听了彭主任的夸奖，心里美滋滋的，在心里也想着，这还不是因为被领导逼迫久了才这样的吗？
但是无论如何，自己的功夫总算没有白费，县人大的这些官员虽然实权不大，但是作为老领导，在县高官和县长那里说话很管用，那也是一言九鼎的的。
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