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“下面我们来讲，思维信息分子传导神经冲动，是怎样阻断的？”
“老师，我们现在学的是生物吗？”杨四宇打开生物书，却没有在课本上，发现相应的讲这一节的内容，于是他举手问了这一个问题。
“不好意思，同学们，忘了给你们先说明一下了，以后我讲课就用过自己制作的课件，课本上的那些东西，大家如果想要考个好成绩，就自己背一下。”
欧阳教授推了推自己鼻梁上的无框眼镜，然后指着课件上一个巨大的神经突起，接着说道：“我讲的这些才是真材实料的，如果你们将来搞科研，这些才是真正用得到的东西。”
看到同学们跃跃欲试，异常兴奋的脸庞，欧阳教授甚是欣慰：“大家都明白了吗？我们这是实验班级，不应该只局限于高考那些分数，国家希望你们能够成为真正有用的人才。”
“明白了。”同学们重重的点了点头，响亮整齐的回答道。
“好的，既然大家都明白了，那我们一起来看这一个PPT，同学们，对这个应该已经很熟悉了吧？下面我找一个同学来说一下……”欧阳教授谆谆善诱。
这一节课，就连从来不听课的周不染，都听得格外认真，眼睛一眨不眨的。
还有最后五分钟，欧阳教授讲完了，这节课要讲授的东西。
他最后的话是：让同学们自己回顾感悟一下。或者有什么别的想法，可以同桌讨论，也可以去校长办公室找他探讨。
至于为什么他的办公地点在校长办公室，或许是因为他级别高，所以待遇格外优渥？
说了这些话，他就不带一丝清风的离开了教室。
“同桌，你听明白欧阳教授讲的是什么了吗？”周不染拽了拽商净业的衣服袖子，低声问道。
还有五分钟下课，她却不是一个能安静坐的住的人。
自然她也不会去主动的思考一些乱七八糟（复杂）的问题，这些问题太费脑子，她立志于做一个文艺青年，而不是理科学霸。
这个时候，其实教室里是叽叽喳喳的说着话的，声音不大，刚好适合两个人近距离的闲聊。
“我听明白了，你有哪里不懂的吗？我给你讲。”商净业实话实说，就显得情商有这么一点点的低。
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