第二百五十四章 会不会有更好办法?(1/5)

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  【可悲可叹啊!】

  【作为皇室子弟,能够有如此好的学习条件,很多人却不知道珍惜!】

  听到这里,李世民怪异的看了李佑一眼,暗想这不是说的你自己么?

  李佑想到这里似乎也想到了自己。

  【咳咳,咱可是经过九年义务教育,正八经本科毕业,学习认字这简直是对咱的侮辱!】

  九年义务教育?

  本科是什么科?

  李世民有些懵,不过他还是很认同李佑说的最后一句话的,毕竟以李佑如今的才能,让他和李治一般在弘文馆认字的确不妥。

  【咱突然想到了如今大唐有多少寒门子弟连书都读不起!】

  【这大唐的文盲率怕是高得吓人!】

  【要是能将汉字普及,让大唐百姓能读会写,那才算是盛世大唐!】

  让大唐百姓能读会写!!

  李世民心里冷哼一声,倒不是他不想这样,而是单纯觉得李佑想得太多了,这绝对是天方夜谭!

  不可能完成的任务!

  但李世民对于李佑为天下百姓、寒门子弟着想的念头,还是让李世民很满意,作为现在大唐储君、未来的大唐皇帝,必须心怀天下!

  当然一些好高骛远、华而不实的想法还是算了。

  但接下来李佑的话,却是让李世民默默收起了这个想法。

  【其实认识字并不是一个很难的事情,只是李治没有用对办法!】

  【只要掌握了汉语拼音,这读字、学字还不是跟喝水一样简单!】

  嗯!?

  汉语拼音?

  这四个字深深的抓住了李世民的心,他并不知道什么是汉语拼音,但是李佑最后一句“读字跟喝水一样简单”,他是听得清清楚楚!

  莫非李佑当真有解决读字的办法?

  李世民不禁有些期待起来。

  【汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具,这拼音有几个特点,通用的26个字母,不增加新字母,只用了两个附加符号,不用变读,采用隔音符号“'”来隔音,采用y、w、yu三个字母和字母组合表示音节开头的半元音i、u、u,同时具有隔音作用,采用四个双字母zh、ch、sh、ng,采用四个声调符号来表示阴平、阳平、上声、去声四个调类,采用拉丁字母通用的字母表顺序,并确定了汉语拼音字母的名称。】

  【有了汉语拼音便可以给每个字独立注音,声母和韵母相结合,再加上音调即可!】

  【比如咱们老李家的“李”,便是读“li”】

  【“拼音全表”、“拼音表集”.....】

  李世民不仅听到了李佑的心声,脑海里面还多出了关于汉语拼音的全部资料!

  这些内容让李世民脑袋都快要炸裂一般!

  “这汉语拼音居然如此神奇!”

  “简简单单就能将一个字的读音给标注出来!”

  “若真能将这汉语拼音普及,那让整个大唐百姓都学会读字、认字...似乎也不是什么遥不可及的事情!”

 

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