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臣认为最好的办法，那就是因材施教。
学生的数目太过庞大，老师无法因材施教。
但皇室人丁再兴旺，过百已经是极限。
这么一点人，完全可以因材施教。
中人之姿，那就满足他们的喜好。
无论是成为科学家还是成为教师，朝廷都要给予机会。
对于表现出色的皇子，把他们安排在边疆地区，那能发挥他们的才能。”
太子苏蜀看向金银花的眼神越发的不善。
但他很不理解，钱明义首相怎么会支持金银花的方案。
父皇真的允许弟弟们成为一个藩王，那对他的威胁很大。
苏蜀感觉他登上皇位之后，都无法继续安逸下去。
他要时刻戒备这些掌握实权的藩王弟弟，防止他们向前明燕王朱棣那样逆风翻盘。
皇帝苏河继续听着群臣的讨论。
他们也没有想出更加出色的方法，所有的方法都能在历史上找到案例。
皇帝苏河想想也就明白，现在的人绝不比古人聪明多少。
他们想象出来的方法，根本超越不了古人多少。
现在皇帝苏河比较认可的方法，那就是由林文静提出，钱明义完善的方法。
皇帝根据皇子自身特点，定制皇子的安置方法。
针对每一个皇子的不同特点，让他做喜欢做的事情。
确定这个安置方法，这也给了皇帝苏河很多灵活操作的空间。(本章完)
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