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“我这几天一直在翻阅你们学校，哦，我，我们学校的教务档案，”金晓宇说，“大家的确很不容易，条件这么艰苦，设施如此简陋，不要说和芳草地相比，就是临高的其他国民学校，条件都要比这里好。大家对高雄乃至整个台湾的教育建设工作居功至伟。”
金晓宇说着扫视了一番在座的教师们，在座的归化民教工一共是二十四人，女性占了二十人。果然和旧时空一样，小学基本上是女教师的天下。
“现在，大家也知道了，高雄国民学校在下学期就会正式改为完全小学。增设高小部。成为高小之后，工作重点和模式也要有一定的改变。我看了一下，过去我们这里的教务工作，嗯……比较随意，排课也不太科学。有些课程不属于文教省大纲的范畴，这次我们将全部予以调整。”
为了避免尴尬，项天鹰没有出席今天的会议。但是原本负责教务工作的齐鲁不安的挪动了下身子，她感觉的到，浓密的乌云已经开始聚集了。听说这个新来的女首长不是个好相与的人。连项元老在她面前也吃了瘪。
按照文教省的大纲要求，初小的课程设有语文、数学两门主科和社会、体育和科学三门副科。但是现在高雄国民学校在语文数学两门主科之外，又增加了历史和劳动两门副科。
历史课程在芳草地的完小阶段，属于社会课的组成部分，并无独立的课本。只是简单的介绍中国史的发展脉络，并不深入教学。而且也无劳动课。芳草地完小的劳动内容很多，但是从不占据课时，都是利用课余时间。
这么一来，高雄国民学校的课时就出现了冲突，多出的两门课程需要额外的课时安排，项天鹰的办法简单粗暴，直接缩减少了主课内容。
按照大纲要求，初小的语文和数学，每天不得少于两课时，每周不得少于二十四课时。按照芳草地通用的每天排课八节来说，两门主课差不多就是占一半的课时。
到了高雄国民学校，项天鹰认为师资太少，按照这样的排课节奏会被老师累垮，于是就减少了每天的课时，改为每天七课时。主课也从每天两课时缩减为一课时。
理论上说他是有这个权力的，因为各地国民学校的师资力量不同，没有这么多的教师可以授课。但是多出来的一课时他就排给了历史课――由项天鹰本人授课。
这可就有点犯忌了，而且这个男人竟然还大大咧咧的把“历史”排入了教学计划表和课程表上－－好歹你用社会课来掩耳盗铃一下也好啊！她心里暗暗吐槽。
其他的，金晓宇也无力吐槽了，星期六居然排了半天的劳动课和半天的体育课！
这么一来，这学校的学生倒是“活泼”了，但是一点也不“紧张”。难怪他们“野性”十足。
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