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陈伟东微笑着赞许道：“这不是很好吗，科学研究不是一代人的事，教材是传承知识、培养新一代科学家的重要工具，我还以为你们整天埋头研究，要花好几年才能编写完成呢，没想到你们对教育事业也很上心嘛！”
现在社会进步飞快，到处都是日新月异的变化。
大学里面的很多教材内容，几十年不变，已经严重跟不上科技发展的速度。
许多工科专业类的技术，几年时间就会更新迭代，大学里面学的东西，和企业实际运用到的技术，起码落后好几代。
就拿机械类的金属加工工艺实习，这门实践基础课来说。
二十年前实习是让学生造羊角锤。
现在，哪怕有了更先进的数控机床，实习还是造羊角锤。
学生学了也是白费。
即便有一些学生，自主能力比较强，有心想要学习更先进的技术，也只能费好大的劲，去查找国外的教材。
这无疑是件很可悲的事情。
所以，陈伟东才会要求学术委员会，组织六大实验室、以及所有技术部门，针对各自所在的行业，重新编写出新的教材。
确保内容与时俱进，涵盖最新的科技进展和研究成果。
这样，才能使学生接触到最前沿的知识和技术，为他们的学习和未来的职业生涯打下坚实的基础。
否则，在这种大学不断扩招的时代背景下，大学所谓的高等教育，只会变成一个延缓社会就业压力的工具、产业，而不是培养人才的地方。
学历也将大幅度贬值。
长期以往，国家以及企业，都将很难再找到合格的人才，最终面临一个双输的局面。
李星北看老板鼓励的看着他，壮起胆子，低声说道：“陈总，但是教育部那边，好像对我们编写的教材，不太认可.
“说许多内容跨度太大，和现有的教材体系，存在较大的差异.”
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