第三十章:这篇可以打满分(2/3)

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  姜俊也就是这么一问,得到答复后,就迫不及待的继续往后看。

  当看到作文中对“越人精神”的阐述后,突然又呆住了。

  姜俊不由自主的念出声来。

  “……道出于天,事在于人,人之所习,无有不神。”

  “不易仪,不是代表顽固不化不知变通,而是指我们要固守事物的真理,不改变,不动摇。”

  “我更愿意称这种精神,为“越人精神”……”

  他竟然有种被说服了的感觉。

  另外几名老师也陷入了思索。

  “从这个思路来解释越人学箭,确实非常新颖。”

  “对,连我都没想到过。”

  “只看到这里,就已经比沈念初的作文要胜出一筹了。”

  沈念初并没有在意这句话,而是嘴唇微抿。

  越人精神。

  好像在哪儿听到过……

  她凝神想了半晌,终于回忆起来。

  似乎……考完语文后,她曾经从陈嘉鱼的口中听到了这四个字。

  难道说,这篇作文是陈嘉鱼写的?

  可是……

  沈念初回过神时,姜俊已读到了结尾。

  “……流波将月去,潮水带星来。时间永不止步,惟愿你我在多年后回首时,依旧是那个不求荣华,不淆世俗,笃志前行,初心不变的“射箭”少年。”

  整个办公室里都静悄悄的。

  即便是学生,也不知何时,都已停下了手里的事。

  半晌,姜俊才叹了口气,“我觉得这篇可以打满分。”

  “可以。”

  “同意。”

  其余老师都一起点头。

  姜俊再度拿起沈念初的作文纸,斟酌了几秒,说道:“比起这篇,沈念初的作文确实要逊色一些,那么就给58分,大家觉得呢?”

  “嗯,58分比较合适。”

  “差不多。”

  虽说没能得到满分,但沈念初并没有生出任何不满,此时的她,脑子里只萦绕着一个念头。

  这篇作文,究竟是不是陈嘉鱼写的?

  “姜老师快看看,这篇作文哪个学生写的啊?”有老师问。

  “哎哟,我差点忘了。”姜俊说完,看了眼后念道:“三班……诶,周老师你带的班啊!”

  一个挺斯文的中年老师又惊又喜,“我班上的学生?谁啊?”

  姜俊瞄了眼,清晰地念出三个字。

 

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