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而且人类哪来的眼柄，视神经周围的肌肉怎么回事？
伍江并不觉得自己多么奇葩，所谓见多识广，老师的眼睛也不过是一种还未认知的新状况，并不会比他所经历过的更可怕。
灵子灾害最初被称作灵气复苏，而“复苏”的依据则是神话故事，并不是被所有人认可的概念。
灵子则是由科学家提出的概念。
科学家认为它是光子、胶子、Z玻色子、引力子之外，新出现的第五类玻色子，代表着基础物理规则的改变，是宇宙演化的一种可能。也有科学家认为它根本就是某种现有玻色子的一种宏观表现形式。
不管学术上怎么争论，在科学引领的氛围下，【灵气】在官方新闻和各类信息平台上，逐渐被【灵子】取代。
【灵子灾害】，则是两年多前更新的概念，其核心观点是“非受控状态下的灵子能力觉醒，会极大破坏现有社会乃至国际秩序”，据传是促成中陆各国灵子能力全面普及的直接原因。
其中更深的东西伍江就不知道了，他看过一些自媒体的分析，大多数是前后矛盾论点毫无逻辑，少量看似动过脑子的，但用到的知识超出他这个十年级生太远，看了也没懂。
回到课堂上，这個时候，第一节课已经进入问答环节，学生提问，老师回答。
“老师，按照修真法，是不是打通任督二脉，就筑基成功了？”
“那部分的知识，要等到你们上高校之后才能接触到。现在只能告诉你们，通了任督二脉，从后天进入先天，在古代某些流派的确称得上筑基，但古代环境是否有灵子还未有定论。按我们现行的研究，想更强一些，与‘道’的概念有关。”
“老师，用上丹田融灵法，是不是以后的成就不如修真法？”
“不一定，常规修真法的优势在于它和我们的文化相合，知识门槛会感觉低一些，读课外书都可能产生灵感和顿悟，普及可行度较高。其他融灵法更依赖灵子能力的觉醒，适合天赋较好的人。”
“老师，我感觉自己每天都要花费大量的时间才能进入静修状态，有没有什么小技巧能更快呢？”
“这个问题你们在普通班时应该有不少人都问过，我的答案也一样。天赋无法改变，就只能让自己学会控制情绪，你们的年龄段要做出改变比较困难，有足够强的自控力才会有效果。取巧的话，我个人推荐去郊外，最好是比较空旷的山头，躺在草地上感受平静，并记住那种感觉。”
看着问答时老师那眼柄举着的眼珠到处乱瞟，居然有点喜感。
灵子班的大家已经有基础，问题都是围绕着《基础吐纳》这本书。
《基础吐纳》和古代道士求真修行不是一回事，提供了几种灵子修行方法，是灵子学发展的成果，大部分都是灵子灾害之后的科研成果，还结合了一部分药代谢动力学，来辅助身体适应灵子改造。
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