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陈景恪并不知道朱元璋在想什么,对马秀英和朱标的夸奖,自然是谦虚应对。
话题聊到这里,差不多已经可以完结了。
毕竟听过他梳理出的生产力这条线,朱元璋三人也没兴趣再关注,他们在宫外的那点事情了。
不过陈景恪却准备继续说一个计划。
一个早在给朱雄英讲华夏领土扩张的时候,就想好的计划。
之前还在想,该怎么将这个计划抛出,现在正是时候。
于是他就说道:
“虽然暂时没有办法,彻底解决读书人能力问题。”
“但我刚刚想到一個主意,或许可以略微改善一下这种情况。”
朱元璋眉头一挑,道:“哦,是何主意?”
马秀英和朱标也惊讶不已,没想到还有这转折。
只有朱雄英,一点都不觉得奇怪,甚至认为理所应当。
在他心里,这个世界就没有陈景恪不懂的问题,也没有他解决不了的麻烦。
如果有,那也只是外部条件不合适,他不愿意多说。
陈景恪说道:“方才娘娘和太子殿下说读史可以明智,可以知兴替,那不如让读书人读史。”
朱元璋皱眉道:“史书浩瀚,咱也才只看过其中一角,那些读书人又能读多少?”
“况且你也说了,普通人家供养一个读书人就已经竭尽全力,哪里有钱买这许多史书。”
陈景恪笑道:“此事好办,朝廷编撰一部华夏简史即可。”
朱标疑惑的道:“简史?”
华夏他懂,史也懂,简史还是第一次听说。
“简史顾名思义,就是简略的史书。”
陈景恪就将简史的概念解释了一遍,然后说道:
“我们可以从上古传说的有巢氏、燧人氏等为起点,简略的讲述华夏文明史。”
“只介绍重要人物、重大事件……阐述重大事件发生的前因、过程和后果,造成的影响……”
“比如牧野之战,发生的时间、地点,参与的人物,造成结果。”
“整个夏朝只需要简单的讲一讲大禹、夏启和夏桀,就足够了。”
“再梳理一下各个朝代的特点,衰亡的原因等等。”
“如此华夏数千年历史,可以浓缩成数十万字。”
“对于大多数人来说,这些其实已经足够了,更多的细节他们读之也无用。”
“如果他们真对历史感兴趣,待功成名就之后,再购买书籍研究也不迟。”
朱元璋却眉头皱起,虽然没有直说,但很明显并不支持此法。
对此陈景恪并不意外,在二十一世纪的我们看来,读史是必须的。
甚至国家为了增加民族凝聚力,还要求义务教育必须学历史。
可在古代恰恰相反。
古人最初写史并不是为了记录文明什么的,而是为了给统治阶级提供参考资料。
这也是‘读史可以知兴替’的由来。
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