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但看小林老师的表现，联络家长或者运作权力，或许并不是致胜法宝。
早上光顾的几个班级，老师全是小透明一般的存在，如果没摸清学生的真正命门，自己可能也会表现得和这些老师一样差劲。
最后，这份文件存在一个破绽。
在未能拿到他把柄的情况下，给他递这么一份缺乏执行效力的文件，这群学生的判断力令人堪忧。
浅间在医务室发短信问组长河野老师[全班学生旷课怎么办？]，得到了[不用担心，正常授课直到下课铃响就没问题]这样的回复。
明明教室里一个人没有，却要像中幻术一样，装作下面坐满学生继续讲课？
[认不清现实的老师，沉溺在KKIS的幻术之中吧！]
就很魔幻。
浅间并不再打算在这里逗留，将协议叠好塞进裤兜，拄着拐杖回到了一年级文科①组的办公室。
由于还在上课时间，办公室里只有两个人。
一位是将头发染成橙色的古屋老师，另一位则是早上没见过的女老师，她正趴在之前空桌子上睡觉。
浅间从门口的职员表信息判断出这位补觉的黑发女性，是教授一年级6-8班日语的佐藤老师。
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