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“有道理，再来一道。”唐植桐同学不服，摩拳擦掌、跃跃欲试道。
“该小唐同学出题了。”小王老师抬起头给了唐植桐一个鼓励的眼神。
“我提不出问题来了，还是小王老师问吧。”唐植桐认真想了想，实在提不出问题来。
“好吧，那我提问，请小唐同学认真作答。”小王老师清清嗓子，又给唐植桐出了一道题：“胡菊说‘往好了办’是怎么办？”
“就是这件事的处理结果让郝叔叔满意呗。”唐植桐不假思索的回答道。
“很遗憾啊，小唐同学，你又一次回答对了一半。准确来说是往严了办，但这话只可意会不可言传，所以用了‘好’字，很多话都需要自己认真揣摩、体会哦。”小王老师给出了正确答案，同时勉励道。
“我感觉这么多年的语文白学了，怎么就分析不对呢？”唐植桐吐槽道，上辈子读书的时候语意分析他经常拿满分，但在小王老师面前，总感觉书白读了。
“所以临走时郝叔叔才嘱咐让咱俩多交流啊，这些都是课本没有的。郝叔叔刚才打电话没避着咱们，一来这是咱们求上门，他当面版给咱们看，二来是给你打个样，让你了解一下。”小王同学放下笔，摸摸小唐同学的胡茬，温柔的说道。
“我明白。这是家教，我从小没有那个环境，所以郝叔叔才说让咱俩多交流，让娘子费心了。”唐植桐知不足而后，进望山远而前行，决定好好跟王静文学习。
“上课时请叫我小王老师。”小王老师拍了一下唐植桐不老实的爪子，说道。
“好的，小王老师。请继续出题。”唐植桐正襟危坐，这种课程有钱都买不到，若不是碰巧用栗子“骗”了这么个媳妇，自己这辈子恐怕也接触不到。
“好，再问你一道，郝叔叔在最后说让胡菊多多支持邮编推广，是什么意思？”小王老师边问边书写，把问题、答案都记录下来，方便一会温顾。
“是卖人情给胡菊吧？利益交换，给胡菊提拔自己人的机会。”一而再，再而三的回答不准确，让唐植桐不自觉的不自信起来。
“对，按我的理解这句话起码有三层意思，你说的只是其中一层。第二层是这几个人中如果有胡菊不好处理的，可以调到郝叔叔那，郝叔叔以后亲自处理。第三层的意思是郝叔叔暗示能给的都给了，要求胡菊一定要把这事往好了办、办扎实。”小王老师把自己能想到的都分析给唐植桐同学听。
“第二层也是在暗示胡菊‘你不行我上’吧？”唐植桐联想道。
“对，孺子可教。”小王老师很满意唐植桐同学的悟性，欣慰的夸奖道。
“听君一席话胜读十年书，谢谢小王老师的耐心引导。”唐植桐凑过去看了眼王静文写的内容，很工整也很有条理，省下自己做笔记了。
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