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“而之所以会如此,归根结底还是这个科学技术的出现,是让人类有更大的收益,人类才有动力去不断学习、钻研和发展科学技术,再把科学技术学以致用,获得更大的收益!”
“在这方面,按照历史的发展,有很多技术其实都是商人的贡献。这个商人,不只是倒卖东西的商人,而是能把科学技术转变为收益的商人。比如有商人去研究一种病,针对这种病独创了新的药方。他的目标不是去发明这种药,而是为了发明这种药之后去医治那个病从而赚到钱。”
“或者我们再回头来说下倒卖的商人,对他们来说,成本会高在运输上。那怎么在运输上降低成本,肯定会是他们考虑的问题。所以高速官道,运载量更大的车、船都被发明了出来。”
朱海军说到这里,语气诚恳地说道:“当然了,绝大部分倒卖的商人,是不可能去做这种事情的。但是只要有人去做了,并且做到了,那就如同纸张一样改变了人类的生活。”
“在这个过程中,有些活没什么技术含量,不管是什么人,教几下就会做了。但是有些活,是要如同师傅带徒弟一般做才行。而师傅带徒弟的模式,带会的人还是太少,就慢慢变成了师傅带一群徒弟做,就是老师教学生这种模式。”
“我们这个时代,九年制义务教育,就是保证了所有人都能读书识字,具备了各行各业的基础知识。等到上大学阶段,就开始分为不同行业的学问学习,然后等学完之后,大部分人就在各自的行业寻找工作,小部分人则继续深造。”
“当官的,或许是管理专业的人才,但是也不尽然,还有不少是搞经济出身的,就是怎么让大家都变得有钱的学问。”
朱海军一口气说了这么多,然后看着朱元璋,认真地说道:“这些大概就是历史发展的过程和我这个时代的现状。明朝这边,如果需要什么学问的话,我可以帮忙。”
朱元璋一直是在认真听着,听到朱海军说到最后,他才认真地问道:“叔有两个不解。其一,你说了那么多,还是没有说清楚一点,就是怎么选拔出人才。这个人才,可以是你九年……义务教育的人才?”
也亏了他看过朱标写出来的对话,因此虽然有些现代词汇对古人来说有点陌生或者拗口,但是他还是能说出来了。
朱海军听到朱元璋的话,顿时有点不好意思,说了一大堆,其实没说中重点,他连忙补充说道:“当然是考试了,重要的考试,比如九年义务制教育结束后的中考,还有高中三年要入大学之前的高考,那就是全国统考,当然,有些省份特殊,就自己命题考试,最终按照排名选取人才。为了防止作弊……”
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