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他照本宣科地解释了五个赫密斯文的含义后，随即略微一顿，思索片刻，目光逐渐变得深邃。
“其本质，就是以【元素】为【基石】，以【符号】为【媒介】，以【灵魂】为【主宰】，按照自己的【意志】划定【规则】，重构出一个微缩的【世界】！”
“这些，谁告诉你的？”
“猜的……”
“……？！”
喀耳刻的粉色眸子逐渐瞪大，满目怪异地打量着眼前语出惊人的逆徒，随即表情弥漫出丝丝酸涩。
“你知不知道我想通了这些，足足花了几十年的时间。”
“侥幸而已。”
洛恩脸上并没有掀起多少波澜，语气依旧平静。
文字和符号不仅是语言交流的载体，更代表着创造者和一个文明对于世界的看法与认知，其中必然包含着完整的哲学思辨。
这种程度的洞见并不值得骄傲，只不过是因为自己在设计那些游戏文案和架构时，考察过不止一种古代语言的运行逻辑，了解其中的大致共性。
而一理通，则百理通。
眼见自家的这只逆徒表现如此出色，身为老师，喀耳刻也不得不放弃蒙混过关的打算，强打起精神，重新从书堆里抽出一本。
“既然赫密斯文你已经差不多吃透了，那么接下来，我们学习一下《魔药学》。”
“上一年已经讲完了。”
洛恩面无表情地提醒，幽幽看向自己这位不太靠谱的授业老师。
喀耳刻尴尬咳了咳，连忙转移目标。
“那这本《炼金术》呢？”
“三个月前。”
“《召唤术》和《变形术》？”
“召唤术还好，你说过变形术不太合适我的体质，似乎需要独特的血脉，这是上周刚结业的课程……”
“……”
在学生愈发微妙的眼神下，喀耳刻脸上泛起丝丝不自然的潮红，看向一地无用的魔法书，不由在心中郁闷哀鸣。
这么勤奋做什么？急着投胎吗？
她好不容易搜罗来的魔法书已经基本用完了，接下来教什么好呢？
某个怠惰的老师，努力转动着鸟类传说中核桃大小般的脑仁，不时看向眼前太过出色的学生，目光愈发幽怨。
所以，她最讨厌上课了！
最终，搜肠刮肚想了足足半个小时，喀耳刻弱弱地抛出了今天的学习任务。
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