第22章 先创造鸣海副本?网友:“我有些看不懂!”(2/3)

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  不过用副本考验学生,想法不错,可真正胜利,怕是少之又少!

  秦风对副本评价很高,可他不知道,副本只是检验学生水平,观察学生极限在哪!

  却被自己误以为通关后评分更高!

  秦风端正姿态,全力以赴应对州赛!

  只要能赢副本,那在州赛上,他就能获取好的名次!

  ……

  另一边。

  所有学生都在创造自己的游戏,他们打磨真实度,以求融合后的战力更高!

  至于鸣海副本,学生了解敌人后就不管了,只剩少数人认真观看,因为他们有自知之明,鸣海副本不可能通关。

  与其认真研究,不如打磨真实度!

  况且元息有足够资料,后期信息可以直接导入,这样能减少大量时间!

  可他们忘了,州赛目标要把学生游戏和副本融合!

  如果只是创造游戏,不管怎么导入,二者都会显得突兀!

  而秦风先研究副本,待副本创造完成,又在副本地图进行自主创造。

  相当于再次把游戏加入进去!

  经过后期修改,融合度会很高!

  说干就干,秦风再次导入信息,力求快速解决鸣海创造!

  直播间。

  网友有些看不懂秦风操作。

  当别人都在研究剧情,扩大真实度,而秦风还在创造鸣海副本!

  虽然主持人给出理由,猜测秦风同学在收集敌人信息,可这让观众并不看好。

  不过前有两位专家支持,观众未曾去说闲话!

  州赛学生很多,镜头不可能一直放在秦风身上。

  很快,又有几名学生吸引观众目光!

  其中一位身穿三中校服,极力的构思游戏。

  在他的构思画面中。

  一辆辆坦克驶入道路,装甲车,火炮成群结队。

  也不管数量如何,一股脑的添入游戏。

  在学生的想法中,秦风能行为什么他不行,不就是比战力吗?多加基本理论,多加数值资源不就行了!

  到时候他也能名扬江州!

  以他的暴兵速度,很快吸引大量观众观看!

  “又是战争游戏?这都第几个了?”

  “没办法,题材更改,为了追求战力,学生们放弃准备好的创造,选择以战争做背景游戏!”

  “他们像是模仿秦风海选游戏,不过这学生加的数值有点高,真的行吗?”

  “不清楚。”

  “害!秦风还在忙于鸣海副本,我是真的想见见,他创造的游戏是什么!”

  “有没有可能,秦风黔驴技穷了?”

  “别乱说,两位专家认证,我还有点期待呢!”

  “靠,二创机甲!这学生有点猛啊!”

  “哪呢?哪呢?”

  距秦风位置不远处,学生光幕上。

  一台台钢铁机甲直立行走,肩膀上带着火炮,手持机枪,红外系统扫描着四周环境。

  而在这批机甲身后,是一个巨大的钢铁堡垒!

 

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