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“学生的话也不用担心，我联系了华夏鼓专业的学生，一会保证最少能来20个，至于配合演出的其他老师，我基本上都通过气，原则上没问题的。”
“我先把你的三张曲谱拿过去复印一下。”
红姐不知何时也来到了台阶上，“钱老师，到时候一起配合排练的学生和老师，我这边要不要每人准备一个红包？总不能让大家白忙活一场。”
老钱笑道：“钱就不用了，你给钱他们，这些学生搞不好还会生气，我之前在群里通知过，就当是一次很好的实战排练，到时候还要上电视台的，机会难得。”
“好吧，那我先去准备一些饮料。”
红姐刚和陈虹通过电话，对方还要半小时才能过来。
老马则将周孝愚带进礼堂内。
前海市音乐学院的这处场馆修建的类似一个鸡蛋，最中间的是一个椭圆形的大礼堂，能同时容纳1000来人。
在礼堂外面走廊上，一溜烟的全是存放演出工具的房间，以及供大家排练的房间。
老马将周孝愚领到一间四五十平方米的大教室内，里面摆满了足足30面大鼓。
全部是红漆白面。
身后的大树和胡胜平一边看一边咂舌。
要不是老钱老马几人配合，他们这一期节目搞不好还不好录制，现在一切妥了。
周孝愚从怀中拿出两根鼓杵，激动的来到一面大鼓前。
轻轻的在上面敲了几下。
听了一下鼓音，随后又用双手摸了摸鼓面。
这面鼓比他家排练的那面还大。
鼓越大，敲打出来的鼓声就越响。
很多鼓曲需要多面鼓来配合，主要是图一个叠加气势的作用。
鼓杵和鼓之间的关系，就如同一个人的身体和四肢。
其实鼓除了咚咚咚的声音外，还有恰恰恰的声音。
而这个‘恰’声就是两根鼓杵互相撞击发出的声音。
通常的表现形式就是：咚……咚……恰。
再加上打鼓之人的吆喝声，就成了鼓曲中的三种音色。
为了排练鼓曲，周孝愚今天穿的是一件无袖T恤，白色的无袖T恤配上黑色的运动裤，显得格外的年轻和具有活力。
他拿着鼓杵在大鼓上敲打了几下，一时间有些按耐不住。
“马老师，我先一个人练一练？”
老马笑道：“你随意，我估计老钱他们一会就来了，打鼓是你们年轻人的活儿，十分消耗体力，像我现在这个年纪，知道鼓怎么打，但是最多只能坚持几分钟，气势不如你们年轻人。”
“年轻真好啊。”
咚咚恰……
就在周孝愚预热的当口，门口出现了两个中年人，其中一人满脸欢喜，正是齐曦，另一人则是一位30多岁的男老师。
他怀中抱着一个风笛，形状好似一个插满了吸管的海螺。
“周孝愚，哈哈，没想到你的演奏我也有份，我们西乐系的钢琴房在这边，你如果想要和我们一起排练的话，最好将鼓搬过来。”
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