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“学生的话也不用担心,我联系了华夏鼓专业的学生,一会保证最少能来20个,至于配合演出的其他老师,我基本上都通过气,原则上没问题的。”
“我先把你的三张曲谱拿过去复印一下。”
红姐不知何时也来到了台阶上,“钱老师,到时候一起配合排练的学生和老师,我这边要不要每人准备一个红包?总不能让大家白忙活一场。”
老钱笑道:“钱就不用了,你给钱他们,这些学生搞不好还会生气,我之前在群里通知过,就当是一次很好的实战排练,到时候还要上电视台的,机会难得。”
“好吧,那我先去准备一些饮料。”
红姐刚和陈虹通过电话,对方还要半小时才能过来。
老马则将周孝愚带进礼堂内。
前海市音乐学院的这处场馆修建的类似一个鸡蛋,最中间的是一个椭圆形的大礼堂,能同时容纳1000来人。
在礼堂外面走廊上,一溜烟的全是存放演出工具的房间,以及供大家排练的房间。
老马将周孝愚领到一间四五十平方米的大教室内,里面摆满了足足30面大鼓。
全部是红漆白面。
身后的大树和胡胜平一边看一边咂舌。
要不是老钱老马几人配合,他们这一期节目搞不好还不好录制,现在一切妥了。
周孝愚从怀中拿出两根鼓杵,激动的来到一面大鼓前。
轻轻的在上面敲了几下。
听了一下鼓音,随后又用双手摸了摸鼓面。
这面鼓比他家排练的那面还大。
鼓越大,敲打出来的鼓声就越响。
很多鼓曲需要多面鼓来配合,主要是图一个叠加气势的作用。
鼓杵和鼓之间的关系,就如同一个人的身体和四肢。
其实鼓除了咚咚咚的声音外,还有恰恰恰的声音。
而这个‘恰’声就是两根鼓杵互相撞击发出的声音。
通常的表现形式就是:咚……咚……恰。
再加上打鼓之人的吆喝声,就成了鼓曲中的三种音色。
为了排练鼓曲,周孝愚今天穿的是一件无袖T恤,白色的无袖T恤配上黑色的运动裤,显得格外的年轻和具有活力。
他拿着鼓杵在大鼓上敲打了几下,一时间有些按耐不住。
“马老师,我先一个人练一练?”
老马笑道:“你随意,我估计老钱他们一会就来了,打鼓是你们年轻人的活儿,十分消耗体力,像我现在这个年纪,知道鼓怎么打,但是最多只能坚持几分钟,气势不如你们年轻人。”
“年轻真好啊。”
咚咚恰……
就在周孝愚预热的当口,门口出现了两个中年人,其中一人满脸欢喜,正是齐曦,另一人则是一位30多岁的男老师。
他怀中抱着一个风笛,形状好似一个插满了吸管的海螺。
“周孝愚,哈哈,没想到你的演奏我也有份,我们西乐系的钢琴房在这边,你如果想要和我们一起排练的话,最好将鼓搬过来。”
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