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看看这群一开始还吊儿郎当、桀骜不驯的学生，这一会儿哪一个不是认认真真的在听？这可不是吓唬一顿就能做到的。
“时间四个小时，设计表达出你自己的思想就行了。”程旭最后强调道：“六点结束。”
……
用手画图，四个小时，其实画不了多少东西，顶多画个示意。
程旭想看的就是这个示意，究竟有没有人能够立刻想明白多值逻辑与进位判定逻辑的具体应用方向，这个思维才是最宝贵的。
如果只是把它堆叠起来，当成固定逻辑来用，这种思维肯定是没救的。
“你觉得怎么样？”潘正教授和程旭走出来，在旁边办公室看着监视器：“看这些人。”
“诶~”程旭微微摇头：“等会儿看有没有吧。”
“跟你说了，不要要求太高，照着你自己选人，那是选不出人的。”潘正无语道：“你是不是不知道你自己多厉害啊？”
“除了像现在没动手现在还在思考的那三四个人，其他的人大概率都没有这个思维。”
程旭可不是随便说的：“如果他们真的这么短几分钟的时间就想明白了逻辑，还有了思路和方案，那了不得，比我强多了。”
“也确实，大概率是传统思维。”
潘正教授也是重点关注起了刚刚程旭指出来的那几个人，想看看会思考的人都是什么特征，自己以后选学生的时候是不是也参照一些。
“怎么是她？”最后，潘正教授的目光停留在一个女生身上：“她什么时候过来的？”
“谁？”程旭也凑了过来，询问道。
“一个朋友的孩子，就不告诉你是谁了。”潘正教授玩笑道：“免得回头说我走后门。”
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