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童念念的态度越好,3班班主任对她的感官也越好,直夸她懂事是个好孩子并向她道谢。
顾菲是他负责3班的学生,犯了这些大的事,3班班主任承受的压力很大,相对的也要为此负责。
办公室里还有其他老师在场,也参与进夸奖童念念的行列里来。
童念念安静站在那儿不怎么出声,这些老师看着只觉得她实在乖。
直到上课铃声响,班主任他们才放行,让童念念回教室去。
下节课要上课的老师和她同路,女老师拍了拍她的肩膀,看她的眼神怜惜又喜爱。
回到教室后,童念念拿出课本就认真听着课,仿佛办公室里发生的一切都和她没关系,对她没有任何的影响。
遇到不懂的问题,她转头就问林诲生,过了几分钟林诲生把笔记本递给她。
这笔记本并非完全根据老师的讲解做的,添写了更简易的内容,一看就知道是林诲生特意根据她的情况做的调整。
童念念什么话都没说,拿着他给的笔记本做对照,认真将心思沉入学习中。
一连两节课童念念都是这种状态,她不知道下课回去办公室的老师还将她的学习状态拿出来说,让这几天对她印象深刻的老师们纷纷称好。
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