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这可不是胡说八道，这是真实事儿，人家在央视打的广告，广告词就这一句。
然后，问题就出现了。
既然这么好的教材，人家私立学校都能用，公立学校为什么就不能用呢？
有些学生家长，天生大脑短路，压根不看实际情况。
这可好，一看有能培养出“天才学生”的教材，那得闹，得让公立学校也用上。
你用了，没什么用，那是你教学条件不行，你应该向私立学校看齐。
要是有用……
那要有用就见鬼了。
人家不用参加高考，直接交款四千五百万上野蛤蟆，不是，耶哈麻，你要能交四千五百万，你一点也不比他们差，何必在美元面前假装自己不是个好汉呢？
你学私立学校教材那一套，再去参加高考，光国文，你就被不用教材的学生至少拉出去几十分你知道不？
但私立学校不管这些。
“你可以闹啊，闹着改变高考模式啊。”吹鼓手是不会嫌机会多的，一出事儿，反正不管什么原因，先怪罪到体制上，你们得想办法改变。
这么一弄，事儿就比较让人头疼了。
关键的问题是，这年头，官方的公信力下降，造成的一种现状就是，民众哪怕知道公蜘没几个好东西，可还是认为，最起码公蜘还是有一点可信度的，媒体还是有一分可信度的，唯独官方的话，一句也不要相信，一个标点符号也不要相信。
哦，你说人家的教材不好？
那为什么人家能教育出去耶哈麻上学的学生？
花钱了？
屁，国内的学校花钱就能上，人家国外的学校，那是花钱就能去的吗？人家那是世界顶级名校啊，怎么可能收了钱就让你去上学？
“为了镇压，真是无所不用其极了。”这个时候，暗戳戳再跑出来跟“家长”——之所以加引号，是因为不加引号的家长，一般都是从“别的家长”或者“我的一个家长朋友”嘴里听到的——唯恐天下不知，用微讯啊，各种通讯软件，还得在人数很多的交流群里“交流”，然后打上马赛克流传网络的图片，就很快席卷全国了。
老百姓将信将疑，真的假的？
往往在这个时候，国外就有很大的动静。
“空气真甜啊。”先有这话。
然后，就有一股风潮：“我们距离人家到底还有多远？”
也不知大家关注到没有，一般这种讨论，最终都会引申到一个问题上去：“我们的文明，跟人家的差距有多大？”然后问，“能追上吗？”
如果到此为止，那倒有些当年的“国学大师们”的一点点“风范”，但如果这个时候再往“跟着人家走不就行了，为什么非要试图超越人家呢”这种话题上引申的，那就不是先生那样的孺子牛，那样的战斗大师，那真就成了二先生那样的王八蛋了。
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