31 寻找自由(2)(3/3)

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  难道他真有那么多的缺点吗,在学生眼中他真的一文不值吗,他感到非常的伤心、失望,闻人老师甚至对他的教育方式产生了怀疑。

  这是谁,不管好意歹意,至少思想上存在着阴影,为什么不光明正大的写上自己的名字,是不是扰乱他的工作。

  接受还是不接受,闻人老师陷入两难。接受,用匿名信一次次的指挥怎么办;不接受,他本身就存在着这样那样的缺点。

  他不是刚愎自用的人,能接受别人的意见和建议,但这种方法我他觉得不自然。

  他非常的气愤,真想查出此人,又无济于事。

  不管他是谁,某些观点还是可以接受,至少道出了学生的心声,他们确实比较累,但老师们轻松吗?

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