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不过他马上想到另一个问题，什么群体才会生出这样的想法？思想有点先进啊！
高务实把问题抛给石阳，石掌柜笑道：“说起来也是巧了，咱们《经济旬议》的读者有很大一部分都和京华有关系……确切的说，和京华工匠学堂有关系。”
“啊？”高务实愣了一愣：“此话怎讲？”
“东家诸事繁忙，可能不太清楚一些细务，其实自从全面开放招生以来，工匠学堂这些年着实培养了不少人才啊。”
石掌柜感慨道：“尤其是数学系和格物系，都吸引了不少生员(这里指秀才)前来学习，甚至还有些家资殷实又闲极……呃，又爱好此道的举人。久而久之，现在京师士林之中曾经来工匠学堂学习过的读书人，就算咱们再怎么少算，也肯定超过千人规模了。”
“原来如此！”高务实恍然大悟，合着这波舆情之所以能出现，归根结底还是我自己二十年如一日坚持办学慢慢攒出来啊！
别看高务实最近这些年没怎么管学堂的事了，但那主要是因为学堂早已走上正轨，暂时又还不好更进一步刺激保守派。
实际上，工匠学堂最早的时候编写教材，特别是刚才石掌柜提到的“数学系和格物系”，其教材那可是高务实深度参与的。当初为了编好教材，他这个文科生真是把还能想得起来的一点数学、物理知识搜肠刮肚全清出来了——除了某些不方便出现在这个时代的之外。
不过高务实可不会老老实实只教知识，他把很多思维私货夹杂在教材中，用于“启迪学生”。尤其是数学教学中，高务实在教材里时不时提一些如“某县县令”在财务上被该县主簿玩弄于股掌之间的趣闻，然后让学生去计算故事里的提到的相关数学题。
这种做法不仅不会惹人反感，甚至还会让学生觉得“很爽”——你县尊老爷就这个水平？那还不如我嘛！
等过了一段时间静下心来想起这件事，又会产生思考：咱们科举取士怎么总取这些废物玩意儿？连手下的主簿都玩不过，这群废物真能管好一个县？万一这厮还官运亨通，那不是更糟糕了？这是朝廷所托非人啊……不对，是朝廷所取非人啊！
通过这样的潜移默化，京华工匠学堂毕业的学生大多都会觉得现在朝廷取士是有问题的，光考个四书恐怕无助于将来秉政一方，更别说将来万一还要宰执天下了。
如果工匠学堂没有放开招生限制，学生都是高家的家丁出身，那也就算了，影响力辐射毕竟有限。然而高务实很早就放开了招生限制，有些家庭条件一般且觉得自己登科无望的读书人想通过学堂混一份京华的美差(毕竟是读书人，一般还真是美差)，就开始源源不断进入学堂就读。
当然，也有那些闲极无聊的好奇宝宝去凑热闹，反正高务实也不问出身，想来读书都可以来读，能通过入学考试就行。
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